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高雄大學科技志工深入多納部落 機器人結合VR打造暑假數位新體驗

Admin 八月 25, 2026 0
圖/從課堂走進部落 高大學生用科技陪孩子闖出新視野

這個暑假,高雄市茂林區多納國小的教室裡出現不一樣的學習風景,孩子們不只拿起紙筆,更透過程式操控機器人、挑戰任務,還戴上VR設備探索沉浸式數位世界。國立高雄大學人工智慧研究中心「e-Eureka資訊志工團」攜手數位內容設計研究中心深入部落,以科技陪伴學童度過充實又新鮮的暑假。

高雄大學今年暑假第三場資訊志工服務於8月10日至14日在多納國小登場,共有24名三至六年級學童參與。活動延續國科會「數學×機器人:以數學為核心的STEAM跨學科學習教材設計」計畫,由電機系謝承峻、藝創系魏姵宸及資管系呂貞儀、吳宇宸、陳芷羚、安思賢等6名學生共同設計課程,安排程式設計、機器人操作及障礙挑戰,讓科技學習不再只是課本上的名詞。

課程將數學知識與實際任務緊密結合,例如把時間、距離及速度融入機器人循線挑戰,並在超音波感測教學中加入機率概念。學童透過動手操作、觀察結果、計算數據及驗證答案,一步步理解數學如何協助機器人完成任務,也從過程中培養解決問題的能力。

人工智慧研究中心主任、e-Eureka資訊志工團指導老師吳志宏表示,大學的研究與教學資源可以透過學生參與,走出校園並與不同教育現場產生交流。今年暑假3場服務不只讓學童實際接觸數學與科技,也讓大學生在服務過程中重新理解專業知識的應用方式,並學習如何與不同年齡層溝通。

為讓學習體驗更加多元,多納營隊此次也首度加入VR內容,由藝創系副教授王政弘主持的數位內容設計研究中心共同參與,將沉浸式科技與互動設計帶進校園。孩子從觀看到實際操作,在虛擬與現實交錯的體驗中,感受數位科技帶來的全新學習方式。

王政弘指出,科技融入教育並非單純增加設備,更重要的是如何依據不同學習者需求,創造能讓學生願意參與與主動探索的環境。團隊近年持續推動VR科技進入課堂、跨校共學及不同教育場域,希望透過沉浸式體驗,拉近科技與學習者之間的距離。

圖/科技課搬進部落!高大e-Eureka志工帶學童探索VR世界

王政弘團隊開發的「EWOVA EduGen:AI驅動沈浸科技教學系統」,今年獲2026國家科學委員會未來科技獎肯定。團隊長期累積沉浸式教材、跨校共學及臺日教育交流等經驗,這次也把VR教學與互動設計帶進多納,讓科技研發成果從研究場域延伸到部落校園。

多納國小教務主任曾艾倩表示,透過mBot2程式設計及VR體驗,學童能接觸不同型態的科技應用,並在遊戲、分組合作與任務挑戰中練習溝通與邏輯思考。科技課程不只是操作設備,也成為提升孩子主動學習與團隊合作能力的重要媒介。

而對參與服務的學生志工來說,這場營隊同樣收穫滿滿。團員坦言,「懂得做」與「能夠教」其實是不同能力,面對年齡與學習程度不同的孩子,必須隨時調整教學方式與節奏。

謝承峻與呂貞儀表示,看見孩子從陌生、摸索,到逐漸理解概念,最後成功讓機器人完成挑戰,讓志工也感受到滿滿成就感。魏姵宸則分享,深入部落後遇到大雨、停電等突發狀況,原定課程必須不斷調整,也讓團隊在真實情境中學習分工、溝通及應變。

從機器人闖關到VR探索,高雄大學學生把暑假所學帶離校園,也讓多納國小的孩子透過親手操作,看見科技原來可以如此貼近生活。一場科技陪伴之旅,不只讓學童探索數位世界,也讓青年志工在教與學之間,完成另一種成長。

 

(圖片來源:高雄大學)

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